Alfabetización tecnológica

César Coll. Fuente.

 Lectura y alfabetismo en la sociedad de la información

César Coll

A pesar de lo que aveces se cree, con el advenimiento de Internet 2.0 y los grandes avances tecnológicos, cada vez más rápidos y cada vez más abarcativos, la figura del lector está muy lejos de desaparecer. Muy por el contrario, de la mano de las nuevas tecnologías, la figura del lector se expande y se transforma.

Gracias a las nuevas tecnologías, los mecanismos básicos de lectura comprensiva se han modificado y diversificado, al igual que el concepto de alfabetización, y el de texto.

La lectura continuará siendo uno de los principales instrumentos de acceso al conocimiento. Su manejo exige el dominio de nuevos saberes, conocimientos y habilidades, con nuevas herramientas y nuevas prácticas.

Uno de los riesgos que las nuevas tecnologías implican es la de perderse en un océano de información, hasta acabar desorientado, no dando orden ni sentido a éstos saberes, y por lo tanto no apropiándose realmente de la enorme cantidad de información disponible. Por otra parte, así como emergen nuevos alfabetismos, también lo hacen nuevos analfabetismos. El dominio y la práctica de una lectura comprensiva sigue siendo una gran carencia en amplios sectores de la sociedad.

La web 2.0

Video cuya explicación me pareció muy clara y práctica.

Internet 2.0

Internet se encuentra en constante expansión y evolución. En muy pocos años, el usuario de la web pasó de tener un papel pasivo, como simple buscador de datos (Internet 1.0), a uno sumamente activo que forma el pilar mismo de Internet de hoy día: el aporte de millones de usuarios ha transformado la web por completo. En la actualidad, la clave está en el encuentro entre lo tecnológico y lo social.

Herramientas tecnológicas fáciles, amigables y fácilmente asequibles aparecen y evolucionan día a día, representando además el ámbito en que los jóvenes de hoy, nativos digitales, han crecido y se han desarrollado. Éstas herramientas permiten compartir contenidos en forma de textos, imágenes, gifs animados, videos, planillas de datos, documentos, y muchos más en numerosos formatos; las opciones de platafromas a través de las cuales compartirlos de expande y diversifica constantemente.  El usuario es el protagonista indiscutido de la web actual, la fuerza de desarrollo es la socialización, y los nativos digitales se hallan muy a gusto en éste ámbito.

De manera muy reciente, y partiendo del año 2016, se está incluso hablando de una web 3.0, llamada también data web. Ésta apunta al uso de inteligencias artificiales, las cuales utilizan datos semánticos para crear un lenguaje que pueda ser entendido por todos los dispositivos. También surge el concepto de la web 3D, la cual aun está en las etapas tempranas de su desarrollo, pero avanza día a día.

Todo ésto, lejos de representar un obstáculo, regala grandes posibilidades en el ámbito educativo, ya que ofrece un enorme potencial para construcción colectiva del conocimiento. Es necesario valernos de éstas nuevas herramientas, cada vez más fáciles y accesibles, para desarrollar en los educandos habilidades para buscar, recopilar, y almacenar información. Todo ésto a fin de convertirla, de manera efectiva, en conocimiento.

Fuente de las imágenes

Probando- Video y otras cosas

Entrada de blog En progreso! Será modificada luego

César Coll: las TIC, la nueva ecología del aprendizaje y la educación formal.

Algunas notas sobre el texto "Lectura y alfabetismo en la sociedad de la información"
-Otras formas de alfabetización de la mano de las TICs. El concepto de alfabetización cambia.
-La figura del lector está muy lejos de desaparecer. Muy por el contrario, de la mano de las nuevas tecnologías, se transforma.
- La definición le texto, por otro lado, está pasando por modificaciones y diversificación.
-Con las nuevas tecnologías, se modifican los mcanismos básicos de lectura comprensiva.
- La lectura continuará siendo uno de los ppales instrumentos de acceso al conocimiento.
- Su manejo exige el dominio de nuevos saberes,  conocimientos y habilidades, con nuevas herramientas y nuevas prácticas.
- Así como emergen nuevos alfabetismos, también lo hacen nuevos analfabetismos. El dominio y la práctica de una lectura comprensiva sigue siendo una gran carencia en grandes sectores de la sociedad.
- Uno de los riesgos que las nuevas tecnologías implican, es la de perderse en un océano de información, hasta acabar desorientado, no dando orden ni sentido a éstos saberes, y por lo tanto no apropiándose realmente de tanta información disponible.

TP 1

Biología y TIC
Trabajo Práctico Nº1: Realización de un blog

Consigna: Deben crear un blog en Blogger y desarrollar en él los siguientes contenidos: Conceptos de técnica, ciencia y tecnología, arte y artesanía, tecnologías duras y blandas, internet 2.0, alfabetización tecnológica, aprender a aprender, nativos e inmigrantes digitales, sociedad de la información y modelo TPACK.

Para trabajar los conceptos básicos de la materia pueden consultar el texto de Aquiles Gay, para el concepto de alfabetización tecnológica deberán referirse al texto de Coll, el concepto de aprender a aprender del texto de Tedesco, para trabajar sobre el concepto de nativos digitales tienen que referirse a los textos de Prensky y Levis. El concepto de sociedad de la información está en el texto de Kurz. El modelo TPACK lo encuentran el el archivo Biología y TIC parte 2.

Para incorporar estos contenidos deberán utilizar distintos soportes (imágenes, videos, sonidos y palabras).

Los recursos 2.0 que deben usar son: nubes de palabras de Tagul, videos de YouTube o Vimeo, Voki y comics de Pixton.

En el blog deberán usar los siguientes gadgets: texto (para hacer links) e imágenes.

Tienen que subir al blog 2 fotografías sacadas por ustedes que ilustren alguno de los contenidos solicitados. Las fotografías deben estar editadas con el programa Gimp.

Se evaluará la exactitud en el desarrollo de los contenidos, la pertinencia de los recursos utilizados y el diseño del blog.

La fecha límite de entrega de este trabajo es el 26 de octubre.

No duden en consultarme mediante el aula las dudas e
inconvenientes que vayan surgiendo.

Prof. Ignacio Miret
************************************

Ésta entrada servirá para tener a mano las consignas del trabajo práctico. Iré tachando las actividades a realizar, a medida que las vaya completando.

Liz.

PS: probando los gadgets! (prueba piloto, antes de hacer las entradas finales)

Fuente de la imagen

Dirección del video